เปิดสอนแล้ว! หลักสูตรโลกรวน สร้างความตระหนักของปัญหาภาวะโลกร้อน
มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ซานดิเอโก (UC San Diego) ในสหรัฐอเมริกา เปิดหลักสูตรเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของสภาพภูมิอากาศ โดยไม่เพิ่มเวลาในตารางเรียนของนักศึกษา โดยเสียงตอบรับของนักศึกษาไปในทางที่ดี ถือว่าเป็นวิชาพื้นฐานที่แปลกใหม่เพื่อให้นักศึกษาได้เตรียมพร้อมสำหรับอนาคตที่จะต้องเจอ
เมื่อไม่นานมานี้มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ซานดิเอโก (UC San Diego) ได้เริ่มใช้นโยบายข้อกำหนดการสำเร็จการศึกษาที่แปลกใหม่สำหรับนักศึกษาที่เริ่มเรียนในฤดูใบไม้ร่วง (22 กันยายน - 21 ธันวาคม) หลักสูตรใหม่นี้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของสภาพภูมิอากาศ โดยเนื้อหายครอบคลุมเนื้อหาเกี่ยวกับสภาพภูมิอากาศอย่างน้อย 30% วิชาที่นักศึกษาต้องเลือกเรียนต้องเกี่ยวข้องกับ 2 ใน 4 ด้านเหล่านี้คือ พื้นฐานของวิทยาศาสตร์ ผลกระทบของมนุษย์ กลยุทธิการบรรเทาผลกระทบ และการเรียนรู้จากโครงการ โดยนักศึกษาที่จะต้องปฏิบัติตามนโยบายนี้มีประมาณ 7,000 คนจากนักศึกษารุ่นปี 2028
นักศึกษาจากสาขาวิชาเอกชีววิทยามนุษย์ ของมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ซานดิเอโก (UC San Diego) เธอได้เล่าว่า เธอคิดถึงวิกฤตสภาพภูมิอากาศตลอดเวลา เธอได้พูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้กับครอบครัวและเพื่อน ๆ เนื่องจากเมื่อไม่นานมานี้ ความรุนแรงของพายุเฮอริเคนมิลตัน และเฮเลน ได้ทำลายล้างพื้นที่ทางตอนใต้ของสหรัฐ เธอได้กล่าวว่า “มันดูเหมือนจะส่งผลกระทบ ต่อผู้คนมากขึ้นทุกวัน”
นักสมุทรศาสตร์กายภาพ (Physical Oceanographer) จาก Scripps Institution of Oceanography “Sarah Gille” ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคณะกรรมการในการสร้างแผนใหม่ที่เกิดขึ้น กล่าวว่า “สิ่งสำคัญที่สุดคือ UC San Diego ต้องการให้แน่ใจว่าเรากำลังเตรียมนักศึกษาให้พร้อมสำหรับอนาคตที่พวกเขาต้องเผชิญ”
นโยบายหรือข้อกำหนดนี้จะไม่เพิ่มเวลาให้กับตารางเรียนของนักศึกษา เนื่องจากมันถูกออกแบบมาเพื่อบูรณาการให้เข้ากับชั้นเรียนที่มีอยู่แล้ว หลักสูตร 1 ใน 4 ของหลักสูตรเป็นไปตามเป้าหมาย ได้แก่ ดาราศาสตร์ของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ, เพศภาพและความยุติธรรมทางสภาพภูมิอากาศ, วิธีการของชนพื้นเมืองในการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ, และสิ่งแวดล้อมในศิลปะและสื่อสาร โดยหลายวิชาที่อยู่ภายใต้ข้อกำหนดเรื่องสภาพภูมิอากาศนี้ ยังทับซ้อนกับหลักสูตรที่มุ่งเน้นความหลากหลาย ความเสมอภาค และการยอมรับความแตกต่าง อีกด้วย
Gille กล่าวว่า “นักศึกษามีความคิดเห็นเชิงบวกเกี่ยวกับข้อกำหนดดังกล่าวซึ่งมุ่งหมายที่จะเตรียมความพร้อมให้พวกเขาสำหรับนโยบายที่เกี่ยวข้องกับสภาพภูมิอากาศในอนาคตและโอกาสในการประกอบอาชีพ” และเธอยังได้กล่าวอีกว่า “ในฐานะสังคม เราตระหนักดีว่าสภาพอากาศเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร และมันน่ากลัวแค่ไหนและนั่นอาจหมายความว่าเราจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงบางอย่างในวิธีการทำสิ่งต่าง ๆ หากพวกเขากำลังคิดถึงอนาคต พวกเขาจำเป็นที่จะต้องเตรียมพร้อมสำหรับสิ่งที่อนาคตอาจนำมา” สิ่งนี้อาจหมายถึงโอกาสใหม่ ๆ ในสาขาที่เกี่ยวข้องกับสภาพภูมิอากาศ เช่น การบัญชีคาร์บอนหรือวิศวกรรมโยธาที่มุ่งเน้นด้านสภาพภูมิอากาศ
การเคลื่อนไหวในการเปลี่ยนนแปลงหลักสูตรในครั้งนี้สะท้อนความรู้สึกที่กว้างขึ้นในสังคม จากการสำรวจของ Marist ในปี 2024 นี้ 85% ของคน Gen Z มีความกังวลอย่างมากเกี่ยวกับวิกฤตสภาพภูมิอากาศ พวกเขามีแนวโน้มที่จะเชื่อว่าวิกฤตสภาพภูมิอากาศเกิดจาก “กิจกรรมของมนุษย์เป็นส่วนใหญ่” มากกว่าคนรุ่นอื่น ๆ และหลายรัฐในสหรัฐอเมริกา กำลังบังคับให้เด็ก ๆ เรียนรู้เกี่ยวกับวิกฤตสภาพอากาศในห้องเรียนระดับประถมศึกษา
นอกจากมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ซานดิเอโก (US San Diego) ที่ปรับเปลี่ยนนโยบายใหม่ ก็ยังมีมหาวิทยาลัยแห่งรัฐแอริโซนาได้กำหนดความยั่งยืนใหม่มาใช้สำหรับการสำเร็จการศึกษาในปีนี้ มหาวิทยาลัยต่าง ๆ เช่น โคลัมเบีย ฮาร์วาร์ด และสแตนฟอร์ด กำลังให้ความสำคัญกับปัญหาด้านสภาพภูมิอากาศมากขึ้นอีกหนึ่งขั้น และได้จัดตั้งโรงเรียนเฉพาะด้าน เพื่อมุ่งเน้นประเด็นนี้โดยเฉพาะ
Gille กล่าวเพิ่มว่า “สิ่งสำคัญสำหรับ UC San Diego คือ การทำสิ่งที่เหมาะสมกับมหาวิทยาลัยของเรา และดูว่าข้อกำหนดนี้ถูกนำไปใช้ได้อย่างไร หากเราสามารถทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่กว่านี้ได้ เราอาจสามารถสร้างบัณฑิตรุ่นใหม่ที่เตรียมพร้อมสำหรับอนาคตได้ดียิ่งขึ้น”
ที่มา
Kommentare